Comme annoncé lors de notre dernière réunion, j'ai mis en place l'atelier philosophique. A raison d'une séance toutes les 2 semaines, en alternance avec la revue de presse.

Le support que j'utilise est très facilement lisible, il s'agit de :

"Philosopher et méditer avec les enfants" de Frédéric Lenoir.

le premier atelier était sur le bonheur, le deuxième était sur l'amour.

Voici donc quelques éléments de réponse répondant à la question :

"Qu'est-ce que l'amour ?" :

Xavier : c’est un sentiment fort que l’on a pour une personne.

Raphaël : Si tu dis que tu es amoureux de quelqu’un c’est que tu te sens bien avec cette personne.

Angélina : Quand tu dis je t’aime, c’est de l’amour.

Célestin : l’amour entre un fils et son père : c’est l’amour familial

Pierre : pour un copain, c’est plus de l’affection

Raphaël : Pour moi l’amour, ça n’a pas de fin et tu peux en donner à tout le monde.

Leyla : si ça a une fin.

Sixtine : Des fois, on se sépare, on divorce.

Timothée : il y a différents types d’amour. C’est parfois un sentiment.

Prune : l’amour ça peut être brisé.

Angélina : On peut tromper une personne.


Philippe : tromper c’est faire semblant d’aimer quelqu’un ?

Artus : c’est quand tu dis quelque chose à quelqu’un qui n’est pas vrai.

Xavier : c’est trahir la personne que l’on aime.

Guillaume : Quand tu es amoureux, la personne a confiance et si tu la trahis, elle n’a plus confiance en toi.

Raphaël : Quand tu trompes quelqu’un, c’est souvent quand il n’y a pas assez d’écoute, de confiance et de partage.

Timothée : il y a des amourettes, c’est quand tu aimes quelqu’un et juste après tu l’aimes plus.

M. Baruch : y a t’il des amours interdits ?

Prune : Aimer son frère et sa soeur car on a le même sang dans le corps.

Lisa : le papa et sa fille ?

M. Baruch : Oui Lisa, c'est puni par la loi. Nous irons voir "Peau d'âne" à ce sujet le 9 mars

Si vous avez des réactions, des idées à partager, n'hésitez pas à aimer les commentaires ;-)

M. Baruch

Chers parents d’élèves,

Nous visiterons donc le collège ce jeudi 9 février. Voici le programme :

• 9h30 : départ de la classe pour prendre le bus.
• 10h – 11h : visite du collège
• 11h-12h : Echange avec les élèves de 6^ème3 concernant le projet Scratch-Unicef
• 12h-13h : Pique-nique (à fournir à votre enfant) à la cantine du collège avec les 6^ème3 qui auront également leur pique-nique.
• 13h : départ du collège
• 13h30 : arrivée à l’école pour démarrer l’activité TAP.

 Merci de m'informer rapidement (cahier de liaison ou mail) au cas où vous puissiez accompagner cette sortie.

M. Baruch

Un grand merci à tous les parents qui nous ont accueillis à leur domicile pour continuer le projet savon.

Pour l'instant, nous avons réalisé à 3 reprises des savons, chez les parents de :

1. Guillaume
2. Raphaël
3. Prune

En plus de financer la classe de découverte par la vente des produits, une dynamique de classe conséquente est en train de prendre place :

- Des élèves qui écrivent, téléphone ou se déplacent pour faciliter la vente des savons (responsable de la médiathèque, boutique se trouvant sur la place du marché, responsable de la mairie, responsable de galerie marchande...). Nous avons donc une place mercredi 8 février sur la terrasse du magasin "Tendance K"

- En classe :

• en arts plastiques : emballages, supports, étiquettes avec la liste des ingrédients.
• en mathématiques et numération : passage des unités (grammes/kilos....), proportionnalités, pourcentage (nous avons à peine commencé et il y a du travail...)
• en mathématiques et calculs : multiplications avec des nombres décimaux (pas encore acquis pour tous les élèves).
• en français : écriture de lettre, rédaction de bon de commande

Ne pouvant pas élaborer les savons dans un contexte scolaire, le projet se développe donc à domicile, en dehors des horaires scolaires. Personnellement, le vendredi de 16h30 à 19h me convient parfaitement.

Je tiens à féliciter Pierre qui, lors de l'élaboration de savons chez Guillaume, a tenu à prendre des notes pour faire à nouveau des savons chez lui. Comme il doutait de la qualité de ses notes, je lui ai transmis la recette que j'utilise depuis plusieurs années que vous trouverez en pièce jointe.

Accompagné de ses parents, il a donc pu réaliser des savons chez lui. Voici le résultat. 

recette : recette savon.pdf

Nous n'avions pas eu l'idée de prendre des photos ou films chez Guillaume et Raphaël. Mais voici un petit film qui donne l'idée de l'ambiance chez Prune.