Ok

En poursuivant votre navigation sur ce site, vous acceptez l'utilisation de cookies. Ces derniers assurent le bon fonctionnement de nos services. En savoir plus.

Communiquons et partageons ensemble en classe...et à distance... - Page 12

  • Les 4 accords toltèques rentrent en classe...

    Imprimer

    Cet après-midi, mardi 21 mars, la maman de Prune est intervenu pour nous présenter les 4 accords toltèques.

    Les élèves ont d'abord visualisé le film suivant :

    Une fois que chaque groupe a choisi son "accord", le film a été vu une deuxième fois. Cela a permis aux élèves de prendre des notes.

    Une phase de transcription a suivi, en petit groupes pendant 20 minutes.

    Les 4 thèmes étaient donc :

    - L'épée (la parole)

    - Le bouclier (la protection)

    - La quête (recherche de la vérité)

    - La règle (faire de son mieux)

     

    Un groupe a présenté une carte conceptuelle, deux autres un texte argumenté, un autre un sketch.

    Voici donc la mise en scène du groupe qui a travaillé sur le thème de la quête (recherche de la vérité) :

     

    Encore un grand merci à la maman de Prune pour nous avons fait découvrir ce concept de communication.

  • Atelier philosophique : L’homme est-il un animal comme les autres ?

    Imprimer

    Raphaël : L’être humain descend d’un animal, mais maintenant c’est un animal destructeur.

     

    Célestin : Les humains sont un peu des animaux parce qu’on frappe.

     

    Guillaume : Les humains sont des animaux, mais les humains savent faire des choses.

     

    Leyla : Les humains sont des animaux, car leurs ancêtres sont des singes.

     

    Artus : Je pense que l’on est mi-humain mi-animaux, car il y a des gens qui sont parfois aussi bêtes que des animaux.

     

    Prune : Nous, on sait plus de choses que les animaux.

     

    Philippe : on est un peu les 2. Parfois on fait comme les animaux et parfois on ne fait pas du tout pareil.

     

    1. Baruch : ça veut dire quoi, on est un peu des 2 ?

     

    Xavier : D’un côté on est animal, mais on a une intelligence supérieure à certains animaux. Si on nous énerve, on ne va pas directement frapper.

     

    Pierre : On est des animaux et tous les animaux sont différents. On a des facilités de faire des choses que d’autres animaux n’ont pas.

     

    Raphaël : Un être humain, c’est une sorte de descendance d’un animal que l’on a appelée comme ça.

     

    Artus : on est un peu des animaux. Chacun a sa capacité, mais certains animaux en ont plus que nous comme le guépard qui court plus vite que nous.

     

    Philippe : Je ne suis pas trop d’accord avec Pierre. Il y a les singes qui savent faire beaucoup de choses.

     

    Aurélien : on a tous un côté animal.

     

    Guillaume : Je trouve que l’humain est cruel. Avant les animaux étaient bien sans nous. Maintenant, on les chasse, on les tue.

     

    Xavier : Je suis d’accord avec Guillaume, mais les animaux tuent d’autres animaux pour se nourrir, un peu comme nous.

     

    Noa : Je ne suis pas trop d’accord avec Guillaume. Il y a des animaux qui tuent.

     

    Martin : Les hommes tuent beaucoup d’animaux pour manger et les moustiques aussi. Les animaux et les hommes sont quittes.

     

    Guillaume : Les humains tuent des animaux en voie d’extinction pour se faire des sous, mais les animaux ne tuent pas pour se faire des sous.

     

    Raphaël : Oui, on tue aussi pour se nourrir, mais il y a des gens qui tuent pour des fourrures.

     

    Pierre : Je suis d’accord avec Guillaume. J’ai vu un reportage où ils avaient tué 40 rhinocéros en 1 minute.

     

    Célestin : j’ai vu un documentaire où les humains coupaient les ailerons des requins et relâchaient les animaux dans la nature.

     

    Noa : les animaux c’est un peu comme les humains, mais les humains sont un peu pires.

     

    Philippe : il y a des gens qui tuent, mais ils ont des permis.

     

     

     

     

  • Leçon de géographie du lundi 13 mars

    Imprimer

    Voici la leçon de géographie de CM2 du lundi 13 mars :

     

    Géog 6 Communiquer d’un bout à l’autre du monde

     

    4- Internet : un réseau inégalement réparti

    Pour mettre Internet en place, de gigantesques travaux ont été nécessaires. Il a fallu relier les différentes régions du monde avec d'immenses câbles sous-marins.

    Le réseau reste inégal : par endroits, il n'existe pas encore ; à d'autres, il fonctionne mal ou lentement.

    En France, la métropole et tous les territoires d'outre-mer sont connectés à Internet, mais beaucoup n'ont pas le haut débit.

    Pour se connecter à Internet, il faut un ordinateur, une tablette ou un smartphone. En France, un habitant sur cinq n'en possède pas : personnes les moins riches, personnes âgées. Au total, environ 10 millions de personnes sont exclues d'Internet en France. Le monde compte trois milliards d'internautes. La plupart vivent dans les régions riches de la planète. En revanche, quatre milliards de personnes n'ont pas accès à Internet : soit parce qu'elles n'ont pas d'ordinateur, qu'il n'y a pas de réseau, qu'elles ne peuvent pas payer un abonnement ou encore qu'elles ne savent pas lire. Elles vivent dans les régions pauvres, notamment en Amérique du Sud et en Afrique.

    Vocabulaire

    Le haut débit : l'accès à Internet avec une qualité de rapidité qui permet de surfer et charger des fichiers très rapidement.

    Un internaute : une personne qui utilise régulièrement Internet.

     

    Lire la suite